Getaran dan Gelombang
March 14, 2021
Cahaya, Cermin, dan Lensa
July 14, 2021
INQUIRY LAB:
Petunjuk Kegiatan
- Bentuklah kelompok belajar 5-6 orang secara heterogen (ditentukan oleh guru).
- Lakukanlah kegiatan praktikum 1 dengan baik sesuai petunjuk.
- Mintalah bimbingan guru jika mengalami kesulitas dalam praktikum.
- Praktikum ini untuk kelas VIII semester II dengan alokasi waktu 35 menit.
Judul Praktikum
Gelombang Bunyi dan Penerapannya
Tujuan Praktikum
- Siswa dapat mengamati dan menganalisis hukum pemantulan bunyi.
Fenomena
Jika sudut datang dan sudut pantul memiliki nilai yang sama, ternyata bunyi dapat dipantulkan dengan sempurna bila melewati bidang datar. Jika sudut pantul dan sudut datang berbeda serta bidang pantulnya tidak licin dan datar, hasilnya akan berbeda. Hal ini tentu mengherankan dan perlu pembuktin lebih lanjut.
Rumusan Masalah
- Apakah sudut memengaruhi pemantulan bunyi?
- Apakah karakteristik bidang pantul memengaruhi pemantulan bunyi?
Hipotesis
(Buatlah hipotesis atau jawaban sementara berdasarkan rumusan masalah tersebut!)
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Alat yang digunakan
- Busur (1 buah)
Bahan yang diperlukan
- Pipa paralon atau kertas karton yang digulung menyerupai pipa (2 butir)
- Jam weker (1 buah)
- Piring kaca
- Gabus atau spon
Langkah-langkah Praktikum :
- Persiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam praktikum.
- Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini.
- Hadapkan atau tempelkan jam beker pada salah satu pipa.
- Aturlah pipa yang lain sedemikian rupa sehingga kamu dapat mendengar suara yang paling jelas.
- Gambarkan lintasan bunyi datang dan bunyi pantul, kemudian ukurlah sudut datang bunyi dan sudut pantulnya.
- Ulangi langkah ke-4 dan ke-5 dengan sudut datang yang berbeda-beda.
- Identifikasilah variable yang digunakan pada percobaan ini:
| Variabel bebas | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel terikat | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel kontrol | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
- Catatlah hasil pengamatan pada Tabel 3. (tulis di buku latihan)
- Gantilah piring dengan gabus kemudian ulangi langkah ke-2 sampai ke-6.
| Variabel bebas | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel terikat | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel kontrol | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
- Catatlah hasil pengamatan pada Tabel 3 (tulis di buku latihan):
| Percobaan ke- | Sudut Datang | Sudut Pantul | Keadaan |
|---|---|---|---|
| 1 | 30o | . . . . . . . . | . . . . . . . . |
| 2 | 30o | . . . . . . . . | . . . . . . . . |
| 3 | 30o | . . . . . . . . | . . . . . . . . |
| 4 | 30o | . . . . . . . . | . . . . . . . . |
| 5 | 30o | . . . . . . . . | . . . . . . . . |
| 6 | 30o | . . . . . . . . | . . . . . . . . |
Teknik Analisis Data
Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan memerhatikan Hukum Pascal dan menjelaskan cara kerja lift hidrolik.
Simpulan
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Pertanyaan
Jika lift hirolik sederhana diberi beban 1 kg pada luas penampang kedua, maka kondisi lift hidrolik akan:
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Ayu Candra Wesnawati
Penikmat melodi, penjelajah sastra, peneliti semesta.
Aku menulis karena aku ada dan agar aku senantiasa ada sebagai bagian dari semesta. Aku berbagi karena semesta telah berbaik hati mengizinkan aku untuk menjadi bagian darinya.
"Ilmu pengetahuan adalah berasal dari semesta, lahir dan tumbuh untuk kembali memberi manfaat bagi semesta", sebagaimana hutan yang rimbun yang menjadi paru-paru dunia, yang memberi kehidupan bagi setiap makhluk yang bersuaka di dalamnya - WANAPUSTAKA
