Hukum Pascal, Tekanan Zat Gas, dan Aplikasi Tekanan Zat pada Makhluk Hidup
January 20, 2021
INQUIRY LAB:
Petunjuk Kegiatan
- Bentuklah kelompok belajar 5-6 orang secara heterogen (ditentukan oleh guru).
- Lakukanlah kegiatan praktikum 1 dengan baik sesuai petunjuk.
- Mintalah bimbingan guru jika mengalami kesulitas dalam praktikum.
- Praktikum ini untuk kelas VIII semester II dengan alokasi waktu 35 menit.
Judul Praktikum
Hukum Archimedes
Tujuan Praktikum
- Siswa dapat mengamati dan menganalisis peristiwa terapung, melayang, dan tenggelam pada telur di dalam air garam.
Fenomena
Tiga buah telur diletakkan pada gelas yang berbeda. Meskipun telur tersebut dicelupkan ke zat cair yang memiliki volume yang sama, ternyata telur dapat terapung, melayang, dan tenggelam. Hal ini tentu mengherankan dan perlu diteliti lebih lanjut.
Rumusan Masalah
- Apakah massa jenis zat cair dapat memengaruhi benda dapat terapung, melayang, dan tenggelam?
- Bagaimana benda dapat terapung, melayang, dan tenggelam?
Hipotesis
(Buatlah hipotesis atau jawaban sementara berdasarkan rumusan masalah tersebut!)
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Alat yang digunakan
- Gelas ukur plastik atau kaca (1 buah)
Bahan yang diperlukan
- Telur (3 butir)
- Gelas bening (3 buah)
- Air
- Garam
Langkah-langkah Praktikum :
- Persiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam praktikum.
- Tandai gelas dengan angka 1 sampai 3.
- Tuangkan 250 ml air ke dalam gelas pertama, kedua, dan ketiga.
- Tuangkan 1,5 sendok makan garam ke dalam gelas kedua lalu aduk hingga rata
- Tuangkan 3 sendok makan garam ke dalam gelas ketiga.lalu aduk hingga rata.
- Masukan telur ke masing-masing gelas.
- Amati kondisi telur pada masing-masing gelas.
- Identifikasilah variable yang digunakan pada percobaan ini:
| Variabel bebas | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel terikat | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel kontrol | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
- Catatlah hasil pengamatan pada Tabel 3 (tulis di buku latihan):
| Gelas ke- | Kondisi benda (terapung, melayang, atau tenggelam) | Penyebab |
| Gelas ke-1 | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Gelas ke-2 | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Gelas ke-3 | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Gelas ke-4 | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Gelas ke-5 | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Teknik Analisis Data
Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan memerhatikan massa jenis benda dan zat cair yang digunakan serta mengaitkannya dengan Hukum Archimedes.
Simpulan
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Pertanyaan
Jika gelas pertama yang awalnya tidak berisi garam kini diisikan garam 0,5 gr, maka kondisi telur akan?
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Ayu Candra Wesnawati
Penikmat melodi, penjelajah sastra, peneliti semesta.
Aku menulis karena aku ada dan agar aku senantiasa ada sebagai bagian dari semesta. Aku berbagi karena semesta telah berbaik hati mengizinkan aku untuk menjadi bagian darinya.
"Ilmu pengetahuan adalah berasal dari semesta, lahir dan tumbuh untuk kembali memberi manfaat bagi semesta", sebagaimana hutan yang rimbun yang menjadi paru-paru dunia, yang memberi kehidupan bagi setiap makhluk yang bersuaka di dalamnya - WANAPUSTAKA
