Gelombang Bunyi dan Penerapannya
March 14, 2021
Indra Pengelihatan dan Alat Optik
July 14, 2021
INQUIRY LAB:
Petunjuk Kegiatan
- Bentuklah kelompok belajar 5-6 orang secara heterogen (ditentukan oleh guru).
- Lakukanlah kegiatan praktikum 1 dengan baik sesuai petunjuk.
- Mintalah bimbingan guru jika mengalami kesulitas dalam praktikum.
- Praktikum ini untuk kelas VIII semester II dengan alokasi waktu 35 menit.
Judul Praktikum
Pembentukan Bayangan pada Cermin Datar
Tujuan Praktikum
- Menemukan jumlah bayangan pada 2 cermin datar yang membentuk sudut berdasarkan percobaan
- Membuktikan rumus jumlah bayangan berdasarkan hasil percobaan.
Fenomena
Dua buah cermin datar dapat menghasilkan bayangan lebih dari satu jika kedua cermin tersebut membentuk sudut. Hal ini tentu mengherankan dan perlu pembuktian lebih lanjut.
Rumusan Masalah
- Apakah sudut antara dua cermin memengaruhi jumlah bayangan?
- Apakah rumus menemukan jumlah bayangan pada cermin datar sesuai dengan hasil percobaan?
Hipotesis
(Buatlah hipotesis atau jawaban sementara berdasarkan rumusan masalah tersebut!)
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Alat yang digunakan
- Busur (1 buah)
Bahan yang diperlukan
- Cermin datar (2 buah)
- Isolasi
- Lilin (atau benda bebas yang dapat berdiri)
Langkah-langkah Praktikum :
- Persiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam praktikum.
- Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini.
- Aturlah sudut cermin sehingga membentuk sudut 180 derajat.
- Letakkan lilin (benda bebas lainnya) di depan dua cermin datar.
- Amati berapa banyak bayangan yang terbentuk pada kedua cermin.
- Catatlah hasil bayangan yang terbentuk pada tabel.
- Ulangi langkah ke-3 sampai ke-6 untuk sudut yang lain.
- variable yang digunakan pada percobaan ini:
| Variabel bebas | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel terikat | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel kontrol | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Sudut | Banyaknya bayangan yang terbentuk pada percobaan | Banyaknya bayangan yang terbentuk secara teori (sesuai rumus) |
|---|---|---|
| 180o | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| 120o | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| 90o | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| 60o | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| 30o | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Teknik Analisis Data
Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan memerhatikan sudut dan persamaan pembentukan bayangan pada cermin datar. Rumus Pembentukan Bayangan pada Cermin Datar:
Simpulan
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Pertanyaan
Jika sudut kedua buah cermin adalah 45 derajat, maka akan membentuk bayangan yang?
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Ayu Candra Wesnawati
Penikmat melodi, penjelajah sastra, peneliti semesta.
Aku menulis karena aku ada dan agar aku senantiasa ada sebagai bagian dari semesta. Aku berbagi karena semesta telah berbaik hati mengizinkan aku untuk menjadi bagian darinya.
"Ilmu pengetahuan adalah berasal dari semesta, lahir dan tumbuh untuk kembali memberi manfaat bagi semesta", sebagaimana hutan yang rimbun yang menjadi paru-paru dunia, yang memberi kehidupan bagi setiap makhluk yang bersuaka di dalamnya - WANAPUSTAKA
