Organ Kulit dan Ginjal pada Sistem Ekskresi Manusia
March 13, 2021
Getaran dan Gelombang
March 14, 2021
INQUIRY LAB:
Petunjuk Kegiatan
- Bentuklah kelompok belajar 5-6 orang secara heterogen (ditentukan oleh guru).
- Lakukanlah kegiatan praktikum 1 dengan baik sesuai petunjuk.
- Mintalah bimbingan guru jika mengalami kesulitas dalam praktikum.
- Praktikum ini untuk kelas VIII semester II dengan alokasi waktu 35 menit.
Judul Praktikum
Sistem Ekskresi pada Paru-paru
Tujuan Praktikum
- Siswa dapat membuktikan paru-paru sebagai organ ekskresi manusia.
Fenomena
Air kapur sebelum ditiup dan setelah ditiup mengalami perbedaan. Warna setelah ditiup menjadi lebih keruh. Hal ini diduga karena gas yang dikeluarkan saat bernapas dan dapat dibuktikan melalui praktikum.
Rumusan Masalah
- Apakah sebelum dan setelah ditiup warna air kapur berubah?
Hipotesis
(Buatlah hipotesis atau jawaban sementara berdasarkan rumusan masalah tersebut!)
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Alat yang digunakan
- Aqua gelas
- Cermin
- Sedotan plastik
Bahan yang diperlukan
- Air
- Kapur
Langkah-langkah Praktikum :
- Sediakanlah 2 gelas aqua gelas yang berisi air.
- Masukanlah kapur kedalam aqua gelas sekitar 1 sendok.
- Tiup air kapur dengan sedotan.
- Diamkan selama beberapa menit.
- Catatlah perubahan yang terjadi sebelum air kapur ditiup dan setelah ditiup.
- Identifikasilah variable yang digunakan pada percobaan ini:
| Variabel bebas | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel terikat | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel kontrol | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
- Siapkan sebuah cermin atau kaca yang bersih.
- Hembuskan napas ke permukaan cermin atau kaca.
- Amatilah perubahan yang terjadi di permukaan cermin atau kaca, setelah napas dihembuskan.
| Variabel bebas | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel terikat | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel kontrol | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
- Identifikasikanlah variable yang digunakan pada percobaan ini.Catatlah hasil pengamatan pada Tabel 3 (tulis di buku latihan):
| Kegiatan | Keadaan Sebelum Percobaan | Keadaan Setelah Percobaan |
|---|---|---|
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Teknik Analisis Data
Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan memerhatikan teori proses ekskresi pada manusia pada organ paru-paru.
Simpulan
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Pertanyaan
Percobaan ini menunjukkan adanya zat . . . saat mengeluarkan napas.
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Ayu Candra Wesnawati
Penikmat melodi, penjelajah sastra, peneliti semesta.
Aku menulis karena aku ada dan agar aku senantiasa ada sebagai bagian dari semesta. Aku berbagi karena semesta telah berbaik hati mengizinkan aku untuk menjadi bagian darinya.
"Ilmu pengetahuan adalah berasal dari semesta, lahir dan tumbuh untuk kembali memberi manfaat bagi semesta", sebagaimana hutan yang rimbun yang menjadi paru-paru dunia, yang memberi kehidupan bagi setiap makhluk yang bersuaka di dalamnya - WANAPUSTAKA
