Frekuensi Pernapasan, Volume Udara, dan Gangguan pada Sistem Pernapasan Manusia
March 13, 2021
Organ Paru-paru dan Hati pada Sistem Ekskresi Manusia
March 13, 2021
INQUIRY LAB:
Petunjuk Kegiatan
- Bentuklah kelompok belajar 5-6 orang secara heterogen (ditentukan oleh guru).
- Lakukanlah kegiatan praktikum 1 dengan baik sesuai petunjuk.
- Mintalah bimbingan guru jika mengalami kesulitas dalam praktikum.
- Praktikum ini untuk kelas VIII semester II dengan alokasi waktu 35 menit.
Judul Praktikum
Model Penyaring Darah dalam Ginjal
Tujuan Praktikum
- Siswa dapat membuat model penyaring darah dalam ginjal.
- Siswa dapat menjelaskan cara kerja sistem ekskresi manusia khususnya pada ginjal.
Fenomena
Model penyaringan darah dalam ginjal adalah alat peraga yang sengaja dibuat untuk memudahkan peserta didik memahami proses filtrasi urine dalam sistem ekskresi manusia yang melibatkan organ ginjal. Saat ukuran saringan berbeda-beda, tentu hasil saringannya juga berbeda. Hal ini tentu dapat dibuktikan melalui praktikum.
Rumusan Masalah
- Apakah ukuran saringan dapat memengaruhi hasil penyaringan?
- Bagaimana cara kerja model penyaringan darah dalam ginjal?
Hipotesis
(Buatlah hipotesis atau jawaban sementara berdasarkan rumusan masalah tersebut!)
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Alat yang digunakan
- Gelas ukur 500 mL (2 buah)
Bahan yang diperlukan
- Air 500 mL
- Pewarna makanan (merah)
- Tepung terigu (1 sendok)
- Sendong pengaduk (1 buah)
- Corong (1 buah)
- Kawat saring dengan ukuran berbeda-beda (3 buah)
- Kertas saring (1 buah)
Langkah-langkah Praktikum :
- Persiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam praktikum.
- Sediakan 500 mL air lalu campurkan 5 tetes pewarna makanan ke dalam gelas kimia.
- Sediakan 1 sendok tepung terigu.
- Susunlah perangkat model penyaring darah seperti pada gambar berikut.
- Untuk melihat contoh demo pembuatan, dapat dilihat pada video berikut.
- Tuangkan secara hati-hati cairan yang telah disiapkan.
- Masukkan cairan tersebut ke dalam saringan pertama (kawat saring yang paling besar diameter lubangnya).
- Hasil saringan pertama dimasukkan ke dalam saringan ke dua (kawat saring yang lebih kecil diameter lubangnya dari kertas saring pertama).
- Hasil saringan kedua dimasukkan ke dalam saringan ke tiga (kawat saring yang lebih kecil diameter lubangnya dari kertas saring kedua).
- Hasil saringan ketiga dimasukkan ke dalam saringan ke empat (kertas saring).
- Amatilah hasil penyaringan yang terbentuk, bandingkan dengan larutan yang belum disaring.
- Identifikasilah variable yang digunakan pada percobaan ini:
| Variabel bebas | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel terikat | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| Variabel kontrol | : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
- Catatlah hasil pengamatan pada Tabel 3 (tulis di buku latihan):
| Saringan ke- | Gambar | Keterangan |
|---|---|---|
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Teknik Analisis Data
Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan memerhatikan hasil saringan dan teori proses pembentukan urine.
Simpulan
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Pertanyaan
Jika larutan kopi yang digunakan pada percobaan, maka yang tersisa pada kertas saring adalah?
| . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
Ayu Candra Wesnawati
Penikmat melodi, penjelajah sastra, peneliti semesta.
Aku menulis karena aku ada dan agar aku senantiasa ada sebagai bagian dari semesta. Aku berbagi karena semesta telah berbaik hati mengizinkan aku untuk menjadi bagian darinya.
"Ilmu pengetahuan adalah berasal dari semesta, lahir dan tumbuh untuk kembali memberi manfaat bagi semesta", sebagaimana hutan yang rimbun yang menjadi paru-paru dunia, yang memberi kehidupan bagi setiap makhluk yang bersuaka di dalamnya - WANAPUSTAKA
